Kein Zeitalter legt scheinbar so viel Wert auf Bildung wie das unsere. Lebenslang sollen alle stets die gefragten fachlichen und sozialen Kompetenzen an sich ausbilden oder abrufen können. Die „Immer-Weiterbildung“ lässt kaum noch Zeit für Muße und Besinnung, sie wird zur Zumutung.

Deshalb lohnt es sich, einmal grundsätzlich nach dem Maß für Bildung zu fragen. In Erinnerung an einige Überlegungen aus der pädagogischen Theoriegeschichte bleibt der Gegensatz zwischen Bildung und Ausbildung so nicht haltbar. Und vermutlich lassen sich Maß und Gehalt von Bildung letztlich auch nicht so leicht verändern, wie manche Zeitgenossen es vielleicht wünschen, aber auch nicht so einfach verspielen, wie andere befürchten.